中国教育科学论坛(2025)将于12月5日-7日在北京召开。论坛主题为“智能时代中国教育学知识重建”。在强国使命遇上智能时代的大背景下，论坛锐意创新、迭代升级，全形态展示、全战线联动，致力于打造教育学术顶级学术品牌。

　　全国各地呼应会场，以统一设计、原地举办、自主组织的方式，对主会场议题形成呼应。

　　11月29日，“数智时代的教育生态治理”研讨活动在徐州市云苑路小学举办。来自东南大学、南京师范大学、徐州市云龙区教育局、江苏省教育管理专委会、江苏凤凰数联、徐州市云龙区教师发展中心等单位的数十位专家围绕议题展开深度研讨。

　　构建“减负数智工具包”，通过智能作业、精准课堂、动态监测九游娱乐-平台官网等功能，为 “减量不减质” 提供可落地的技术支撑。

　　将搭建多元主体协作的实践链路，形成实践、技术、研究的联动闭环，破解减负痛点。

　　运用教育科学研究的最新成果，以科学证据破除教育教学观念中的误区，提升教学效率和质量，真正做到减负提质。

　　建立减负效果评估数据库，强化对责任主体的问责，告别运动式治理模式，构建减负政策落实长效机制。

　　本次呼应活动由南京师大教科院教育管理与政策系主办，徐州市云龙区教师发展中心、徐州市云苑路小学承办。

　　11月29日，“数智时代优质均衡的基本公共教育服务体系构建”研讨活动在安徽师范大学举办。来自华东师范大学、安徽师范大学、安徽省教育科学研究院、阜阳师范大学、安徽师范大学附属小学等单位的专家进行发言。

　　以数智技术为锚，健全与基础教育优质均衡发展相适应的资源调配机制、教师发展机制、评价监测机制和协同治理机制。

　　贯彻“市县结合”基础教育管理体制，因地制宜构建梯度化的结合模式；按阶段施策，实现全链条差异化推进。

　　建立县域优质均衡内涵建设及教研帮扶专项行动，推进区域基础教育优质资源扩容、优质教育资源区域流动，促进各地区和各学校特色化发展。

　　11月30日，“智能时代家校社协同育人机制建设的理论追求与实践创新”研讨活动在首都师范大学举办。来自清华大学、北京大学、首都师范大学、江西科技师范大学、丰台一幼、中关村三小、北交大附中、虹口区学校家庭教育研究与指导中心等单位的数十位专家学者围绕议题进行发言。

　　构建“政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会支持”的四维协同治理框架，让育人从“学校独奏”走向“协同合唱”。

　　将教育大模型、自适应技术等应用于协同育人机制建设，强化数据安全与伦理审查，使技术真正成为促进协同育人机制健全、教育公平与质量提升的驱动力。

　　以理论为魂、以实践为基、以技术为器、以机制为果，构建智能时代协同育人的中国创新范式、中国特色协同育人话语体系，创新协同育人机制。

　　11月30日，“教育新基建如何重塑学校教育教学范式”研讨活动在西南大学举办。来自北京师范大学、华中师范大学、西南大学等16所高校及科研机构的专家学者围绕议题展开深入研讨。

　　必须超越工具论，利用AIGC等技术推动从“教”到“学”的根本转变，探索人机协同、虚实融合的新型教学范式。

　　教育新基建必须回应社会发展需求，无论是老工业基地升级还是区域产业发展，最终落脚点都在于培养适应未来的创新型人才。

　　在拥抱技术的同时，需参考“动态平衡”与“技术节制”经验，构建“目标—效能—治理”三维框架，严防技术风险。

　　本次呼应活动由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心主办。

　　11月30日，“智能时代的中国教育公平”研讨活动在河南大学举办。来自东北师范大学、河南大学、河南工业大学、河南财经政法大学、河南财政金融学院、河南科技学院、黄淮学院、郑州西亚斯学院等单位的专家围绕议题展开深入研讨。

　　彰显“人民中心、人人出彩”等中国特色教育公平概念，凸显教育公平研究的中国主题、中国视域与中国范式。构建面向人人“更高质量、更加智慧、更加协调、更可持续、更加开放、更加中国”的教育公平中国样态。

　　确立义务教育服务均等化的优先发展定位，建立指标监控体系，压茬推进巩固性、主导性、前瞻性三类任务有序完成，建立激励相容机制，迭代推进均等化。

　　尊重个体差异，从“一把尺子”的单一标准转向“多把尺子”的多元衡量；在起点、过程、结果和程序公平的基础上，进一步关注“增值评价”“发展性评价”；警惕数智技术带来的偏见，让评价更加公平、更高质量地赋能人人发展。

　　本次呼应活动由河南大学、河南大学战略与改革发展研究室、河南大学人文社科研究院、河南大学教育学部举办。